La escuela de Cristal es una escuela con el 30% de niños y niñas con discapacidades más visibles, entre las edades de 2 a 12 años.Tenemos un inclusión total ya que la metodología que hemos desarrollado permite que cada niños y niña tenga la posibilidad de tener su propio desarrollo madurativo, cada estudiante tiene sus propios objetivos, independientes del resto del grupo.

Cuatro Artículos de Educación Inclusiva 

Partimos del respeto al niños y la niña por tanto respetar su proceso no sólo es una necesidad si no un derecho adquirido por ser ser-humano. Cuando hablamos de proceso nos referimos al físico, cognoscitivo o mental, emocional e incluso espiritual.  

Por ello cuando entra un niño o niña ,lo primero es ver su nivel en contenidos tradicionales para determinar que y cómo trabajar a nivel cognoscitivo y físico, después se determina un salón o clase según la visión de la adulta/o y a partir de ahí se trabaja junto a la maestra y el/la estudiante, como se siente y su estado emocional en el grupo teniendo la opción de cambio si es necesario. Espiritualmente y no religiosamente, también antendemos sus necesidades más internas al respetar quienes son.

Las emociones son muy importanes ya que pueden bloquear un proceso de aprendizaje por ello y durante el proceso individual se van atendiendo las necesiades que van surgiendo.

Hasta ahora no hemos hablado de discapacidades ya que consideremos que de una manera u otra todos y todas tenemos algún tipo de deficiencia o discapacidad en algo, conducir, subir a sitios altos, entrar en ascensores, cansarse al correr... sea como sea hay cosas que no podemos hacer, por ello habalmos de discapacidades más visibles y menos visibles.

Cuando se entra a una clase de la escuela es dificil distinguir cual de los niños tiene una discapacidad más visible siempre que su visibilidad excepto claro niños o niñas con audífonos, parálisis, sindrome de Down...